3 "Б" класс  Григорьева Лидия Дмитриевна Приём для совершенствования техники чтения  " Перевёрнутая книга 

1 желтоқсан күні директордың ҒӘЖ орынбасары Н.Дулыханова мен директордың ОТЖ орынбасары Б.Сейитованың бастамасымен мектеп мұғалімдері үшін “Soft Skills - тиімді кәсіби дағдылар” тақырыбында оқыту семинары ұйымдастырылды. Семинарды педагогикалық щеберлік орталығының  тренері Казыгулова Гаухар Ясыновна жүргізді. 

1"Б" класс . Учитель Скоробогатова Юлия Сергеевна.  Применение Адвент календаря на уроках, задание "KINDER математика - собери коллекцию животных" 

Қала  мектептері арасында өткізілген Бейсен Құранбек атындағы шығармашылық байқауға "Лучший репортаж"  номинациясы бойынша қатысып, жеңімпаз атанған 11 сынып оқушысы Теңселбаева Сая облыстық кезеңге жолдама алды.  Саяға сәттілік тілейміз. Қолдау таныта отырып, жоғарыдан көрінуге тілектестік білдіреміз. 

«Ең сүйікті оқушым”. 4 «Ә» сыныбы.Сынып жетекшісі Ахмешова Анар Канатовна. 

"Мұғалім мерейі" атты Республикалық  танымдық журналдың ұйымдастыруымен "Қазақстаным байтақ далам" атты көркем сөз жарысынан 1дәрежелі дипломен 2а сынып оқушылары Ерболсын Ақнұр  және Жанат Кәусәр марапатталды. Ерболсын Ақнұрдың өз ойымен шығарған өлең жолдары журналдың беттерінде жарияланады. Жетекшісі Мөлдір Маратқызы 

Қазақ тілі және математика пәнінен Зерделі олимпиядадан 1-3дәрежелі дипломдармен марапатталды. Жетекшісі Садырбаева М.М 

Қазақстан  және КСРО  халқының  әртісі, халық қаhарманы, әншісі  Роза  Тәжібайқызы Бағланованың 100 жылдығына арналған іс-шара өтті. Іс-шара барысында әншінің  өмірі мен шығармашылығына тоқталып, оқушыларымыз «karaoke party» -да әндерін орындады. 

Ақылды аралар әдісі. 2”А” сынып. Маратқызы Мөлдір. 

3 « в» класс . Классный руководитель: Вяткина О.Ю.МЕТОДИКА “НАЙДИ ПАРУ” В чем плюсы методики? 1. Восприятие учащихся начальных классов на 75% происходит через наглядно-образное мышление и методика “Найди пару” дает возможность реализации этой потребности.2. Учащиеся имеют возможность развивать скорость восприятия, сопоставления и сравнения. 3. Учащиеся образуют пары и приступают к работе каждый раз с новым партнером. 4. У детей вырабатывается чувство ответственности перед партнером за свой